Τρίτη, 28 Ιανουαρίου 2020

ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΗΡΗΤΕΣ ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ

Την Δευτέρα 20/1 στο μάθημα “Αρχαία Φιλοσοφία Α” του Ιωάννη Καλογεράκου  στο Τμήμα Φιλοσοφίας σημειώθηκε ένα περιστατικό κατά το οποίο επιτηρητής  γρονθοκόπησε έναν φοιτητή πάνω σε έναν διαπληκτισμό που είχαν!  Σαν να μην έφτανε αυτό, τον πέταξε έξω από την αίθουσα και του μηδένισε το γραπτό! Τέτοιες πράξεις είναι κατακριτέες και πρέπει να καταγγέλλονται από όλο το φοιτητικό σώμα!

Συμπεριφορές σαν και αυτές αποτυπώνουν το ίδιο το σύστημα στο οποίο υπάρχουν. Ένα σύστημα το οποίο αναπαραγάγει την εκμετάλλευση και την επιβολή εξουσίας ανθρώπου σε άνθρωπο, προβάλλοντας ταυτόχρονα σαν μοναδική λύση τον ατομικό δρόμο και τον ανταγωνισμό. Αυτό σημαίνει ένα αέναο κυνήγι προσόντων, την εντατικοποίηση τόσο των σπουδών μας όσο και της ζωής μας. Στο ίδιο πλαίσιο κινείται και η αστική πολιτική της ΝΔ, σε συνέχεια των προηγούμενων ίδιων αφηγημάτων, όπως γίνεται ξεκάθαρο και στο κομμάτι της εκπαίδευσης.

Το παραπάνω περιστατικό θα έλεγε κανείς, ότι εύκολα μπορεί να συγκριθεί με τα αλλεπάλληλα ‘γρονθοκοπήματα’ που δέχεται η δημόσια και δωρεάν παιδεία, με το νομοσχέδιο Κεραμέως (κατάργηση ασύλου, διαγραφές φοιτητών ν+2, αξιολόγηση Πανεπιστημίου, εξίσωση πτυχίων κλπ). Σε μια τέτοια συγκυρία ,λοιπόν, που ερχόμαστε αντιμέτωποι με την πλήρη απαξίωση των σπουδών μας ενέργειες σαν και αυτές αποτελούν προφανώς το κερασάκι στην τούρτα!

Καμία τέτοια πράξη δεν πρέπει να γίνεται ανεκτή! Κανένας καθηγητής δεν έχει το δικαίωμα να σηκώνει χέρι σε φοιτητή! Τέτοιες συμπεριφορές είναι απαράδεκτες, δεν έχουν θέση στη σχολές μας, οφείλουν να καταδικαστούν από την ακαδημαϊκή κοινότητα και δεν πρόκειται να δείξουμε καμία ανοχή ως φοιτητές/-τριες.

Καλούμε σε κινητοποιήση Τετάρτη 29/1 στο γραφείο του καθηγητή Ι. Καλογεράκου στις 11:00(στην 510),στην πρόεδρο του τμήματος και στην κοσμητεία της σχολής.

  1. Ανθρώπινοι ρυθμοί σπουδών και εξεταστικής
  2. Διαβάζουμε συλλογικά, κόντρα στον ατομικό δρόμο και τον ανταγωνισμό
  3. Να απολογηθεί ο καθηγητής Καλογεράκος και ο επιτηρητής γι αυτό το συμβάν
  4. Καμιά ανοχή στην αυθαιρεσία απο πλευράς καθηγητών-επιτηρητών.
  5. Να μη μηδενιστεί ο φοιτητής


Δευτέρα, 13 Ιανουαρίου 2020

ΟΛΟΙ/ΕΣ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ Φ.Σ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 15/1 ΣΤΙΣ 12:00 ΣΤΗΝ 313!

“Η Ελλάδα αγοράζει μια νέα μοίρα μαχητικών αεροσκαφών F35”, “Τουρκικές προκλήσεις δίχως τέλος, με κάθε μέσο, θα υπερασπιστούμε την εθνική μας ακεραιότητα”, “Αν χρειαστεί θα στείλουμε στρατό στο Ιραν”, “Η Αυστραλία καίγεται, λόγω της κλιματικής αλλαγής”, “Τα 200 ευρώ φτάνουν για να επιβιώσει κάποιος εναν μήνα”, “Νεκροί γονείς τριών παιδιών στο Μεταξουργείο από διαρροή υγραερίου σόμπας” , “Νεκρός εργάτης στη ΛΑΡΚΟ από έκρηξη”. “Κι άλλοι νεκροί πρόσφυγες στο Αιγαίο”, “Πέσιμο της Αστυνομίας σε θεραπευόμενους του 18 άνω”.

Αυτές είναι κάποιες από τις ειδήσεις που κατακλύζουν την καθημερινότητά μας. Αυτή είναι η κατάσταση που δημιουργείται μέρα με τη μέρα γύρω μας.

Μέσα σε όλα αυτά, καθώς τα πανεπιστήμια παίζουν μεγάλο ρόλο στο κεντρικό πολιτικό σκηνικό, νέες αναδιαρθρώσεις έρχονται να περάσουν και στα ΑΕΙ, με το πρώτο νομοσχέδιο να έχει ήδη κατατεθεί και να προτείνεται προς ψήφιση στις 25 του μήνα, εν μέσω, προφανώς, εξεταστικής.

Ποιά είναι η συνολική, όμως, θέση του νομοσχεδίου;

Το νομοσχέδιο, έχει ως βασική του θέση την αξιολόγηση των ιδρυμάτων, με βάση την οποία θα δίνεται και η “αρμόδια” χρηματοδότηση. Συγκεκριμένα, συγκροτείται μια “Ανεξάρτητη αρχή”, τόσο ανεξάρτητη που ο πρόεδρος θα είναι κυβερνητικός, στο χέρι της οποίας θα βρίσκεται η ικανότητα αξιολόγησης. Ειδικότερα, το σύστημα χρηματοδότησης που προτείνει το υπουργείο προβλέπει ότι το 80% της χρηματοδότησης των ΑΕΙ θα ορίζεται με βάση συγκεκριμένους, αντικειμενικούς δείκτες Το υπόλοιπο 20% θα χορηγείται με βάση τις επιδόσεις κάθε ΑΕΙ σε συγκεκριμένους δείκτες. Κάθε Ίδρυμα θα επιλέγει την ομάδα κριτηρίων στα οποία θέλει να αξιολογηθεί για να λάβει το 20% της ετήσιας χρηματοδότησης που του αναλογεί.

Μάλιστα, σε συνέντευξή της, η Κεραμέως ενημέρωσε πως αν κάποια ιδρύματα ή τμήματα δεν πληρούν βασικές προϋποθέσεις, και δεν εξυπηρετούν κάποιες εκπαιδευτικές ανάγκες, τότε ενδεχομένως να καταργηθούν.

Στην ίδια συνέντευξη, η υπουργός παιδείας, απαντώντας σε ερώτηση για τη χρηματοδότηση των ιδρυμάτων, αναφέρει

''Στην ίδια κατεύθυνση, σκοπεύουμε να δημιουργήσουμε ένα πλαίσιο για την υλοποίηση ευρεσιτεχνιών και επιστημονικών ιδεών εντός της ακαδημαϊκής δραστηριότητας, να δώσουμε τη δυνατότητα στα Ιδρύματα να αξιοποιούν αποτελεσματικά έσοδα από επιχειρήσεις έντασης γνώσης (spin-off) και κοινές ερευνητικές δραστηριότητες με ιδιωτικούς φορείς, όπως και να αξιοποιήσουν περισσότερο συμπράξεις δημοσίου και ιδιωτικού τομέα."

Ποιοι είναι όμως αυτοί οι “αντικειμενικοί δείκτες” με βάση τους οποίους θα αξιολογούνται τα πανεπιστήμια;

Για το 20% της χρηματοδότησης προβλέπονται: α) η ποιότητα και αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, β) ερευνητική δραστηριότητα, γ) οι δράσεις εξωστρέφειας του ιδρύματος .Δηλαδή: αριθμητική σχέση αποφοίτων προς εισερχόμενους φοιτητές, αξιολόγηση των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών από τους φοιτητές, επαγγελματική απορρόφηση αποφοίτων, αριθμός δημοσιεύσεων και έτερο αναφορών ανά καθηγητή, αριθμός συμμετοχών σε διεθνή ανταγωνιστικά προγράμματα έρευνας, αριθμός συμφωνιών συνεργασίας με άλλα Ιδρύματα Ανώτατης Εκπαίδευσης Ελλάδας ή εξωτερικού κ.ά.

Για την εξασφάλιση του 80% της χρηματοδότησης προβλέπονται μεταξύ άλλων: συνολικός αριθμός εγγεγραμμένων φοιτητών ανά πρόγραμμα σπουδών, το εκτιμώμενο ετήσιο κόστος σπουδών ανά φοιτητή για κάθε πρόγραμμα σπουδών, η διάρκεια των προγραμμάτων, το μέγεθος και η γεωγραφική διασπορά του ιδρύματος. Με άλλα λόγια, τα πανεπιστήμια, από νομικής άποψης, παραμένουν δημόσια, παρ' όλα αυτά, το τι και πότε διδάσκεται, το περιεχόμενο των πτυχίων, η έρευνα κλπ, αποφασίζονται στο πλαίσιο της ζήτησης και της προσφοράς οι οποίες μετρούνται στη βάση των λογιστικών μονάδων που συνδέονται με το σύστημα αξιολόγησης.

Τα αντικειμενικά αυτά κριτήρια, λοιπόν, δεν είναι εάν το μάθημα γίνεται με το σωστό τρόπο, το αν τα επαγγελματικά δικαιώματα που δίνει το πτυχίο απαντάνε στις ανάγκες μας, το αν υπάρχει φοιτητική μέριμνα, ή το άν η γνώση που παρέχεται απευθύνεται στις ανάγκες της κοινωνίας και όχι του ιδιωτικού κεφαλαίου. Αντίθετα ελέγχουν το κατά πόσο έχουν αφομοιωθεί από το εκάστοτε τμήμα και ίδρυμα οι επιταγές Κυβέρνησης-Υπουργείου- Κεφαλαίου. Εάν δηλαδή η εκπαιδευτική αναδιάρθρωση έχει υλοποιηθεί και το τμήμα διαθέτει πτυχία με ελάχιστα επαγγελματικά δικαιώματα, εάν έχει προσαρμοστεί πλήρως στις ανάγκες της αγοράς, στο εάν οι όροι φοίτησης γίνονται όλο και πιο εξαντλητικοί και μη βιώσιμοι για τους φοιτητές, ειδικά για τους πιο φτωχούς που αναγκάζονται να εργάζονται παράλληλα με τις σπουδές τους (π.χ μαθήματα αλυσίδες, εργαστήρια και παρουσιολόγια στις παρακολουθήσεις, όρια δήλωσης μαθημάτων στις εξεταστικές). Απαιτούν πανεπιστήμια αποστειρωμένα, με ενταντικοποιημένους  ρυθμούς σπουδών, με φοιτητές και φοιτήτριες πειθαρχημένους που θα τρέχουν και θα ανταγωνίζονται σε ένα εξαντλητικό κυνήγι δεξιοτήτων, μπας και προσαρμοστούν όσο πιο καλά γίνεται σ΄αυτά που ζητάει η αγορά εργασίας. Η κίνηση, λοιπόν, του Υπουργείου, να συνδέσει την χρηματοδότηση με το αποτέλεσμα της αξιολόγησης έρχεται, πέρα από άλλα, να δημιουργήσει ένα ασφυκτικό κλίμα σε φοιτητές και ιδρύματα. Θα αποτελέσει άλλο ένα μέσο πίεσης για να υλοποιηθεί η αναδιάρθρωση από τα ιδρύματα. Σχολές που δεν έχουν εναρμονιστεί πλήρως θα καλούνται να διαλύσουν πτυχία και ρυθμούς σπουδών , ενώ όσα δεν προσαρμόζονται, δεν θα χρηματοδοτούνται επαρκώς, αναζητώντας άλλους τρόπους για να εξασφαλίσουν πόρους!

Μέσα σ' όλα, όπως και όλα αυτά τα χρόνια, εφόσον βασικός πόρος για τα ιδρύματα χρίζεται και το ιδιωτικό κεφάλαιο, ανοίγει και “ο ασκός του Αιόλου”, είτε για δίδακτρα σε προπτυχιακό επίπεδο, όπως ονειρεύεται εδώ και χρόνια το τμήμα Αρχιτεκτονικής Πάτρας ,ή όπως ήδη υπάρχει στο ΕΚΠΑ, με το ξενόγλωσσο προπτυχιακό που ξεκίνησε να λειτουργεί στο Ιστορικό Αρχαιολογικό με δίδακτρα τα 6.000 ευρώ!!!

Οι περικοπές στην χρηματοδότηση θα σημάνουν ελλείψεις σε υλικοτεχνικό εξοπλισμό, ενώ εν συνόλω η δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση θα υποβαθμιστεί περεταίρω, στρώνοντας έτσι το “κόκκινο χαλί” για την προώθηση των ιδιωτικών κολλεγίων, τα πτυχία των οποίων έχουν ισοτιμηθεί με εκείνα των ΑΕΙ. Άρα όχι μόνο δυσχεραίνει η καθημερινότητά μας, αλλά και τα δικαιώματά μας τσακίζονται, ενώ τα πτυχία μας υποβαθμίζονται ακόμα περισσότερο, εντείνοντας το κλίμα ανασφάλειας που επικρατεί για το μέλλον μας!

Άλλο “αντικειμενικό κριτήριο” είναι η πάταξη της “ανομίας και της εγκληματικότητας”. Βέβαια, γι' αυτούς ανομία και εγκληματικότητα δεν είναι η μείωση της χρηματοδότησης, δεν είναι τα λεφτά που δίνονται στο στρατό και όχι στην παιδεία, δεν είναι τα παιχνίδια που παίζονται πίσω από τους νόμους, με τις επιχειρήσεις και τα πρόσωπα που βολεύονται σε θεσούλες, αλλά ανομία και εγκληματικότητα είναι οι συνελεύσεις, οι καταλήψεις, οι κινητοποιήσεις. Είναι το ίδιο το φοιτητικό κίνημα, είναι το ίδιο το άσυλο, είναι δηλαδή, το δικαίωμά μας να εκφέρουμε την άποψή μας στους χώρους του πανεπιστημίου.

Και ενώ γίνονται αυτά στο κομμάτι της εκπαίδευσης, τα σύννεφα του πολέμου φουντώνουν στην ευρύτερη περιοχή της Ανατολικής Μεσογείου. Ο ανταγωνισμός μεταξύ της ελληνικής αστικής τάξης και της αντίστοιχης Τουρκικής,που είναι αντιδραστικός και από τις δυο πλευρές του Αιγαίου, στα πλαίσια των επικίνδυνων σχεδίων της ελληνικής ολιγαρχίας για τις ΑΟΖ και την εξόρυξη των υδρογονανθράκων σε σύγκρουση με τα αντίστοιχα τουρκικά συμφέροντα διακυβεύει την ειρήνη της περιοχής. Η επιδίωξη της ελληνικής αστικής τάξης την περίοδο αυτή και του πολιτικού της προσωπικού είναι η οικοδόμηση στρατηγικής σχέσης με τις ΗΠΑ και τους συμμάχους της( με τον αντιδραστικό αξονα Ελλάδας-Ισραήλ-Αιγύπτου-ΗΠΑ και την κοινή πολεμική προετοιμασία των χωρών αυτών)αλλά και η συμφωνία για την δημιουργία τριών νέων στρατιωτικών βάσεων για τις ΗΠΑ(Λάρισα, Στεφανοβίκειο, Αλεξανδρούπολη) αλλά και την στρατηγικής σημασίας βάση της Σούδας μόνο πολέμους, δυστυχία και ξερίζωμα λαών μπορούν να φέρουν στην ευρύτερη περιοχή. Γι’όλους τους παραπάνω λόγους, είναι αναγκαίος άμεσα ο αντιπολεμικός ξεσηκωμός των εργαζομένων, του λαού και της νεολαίας και των δυο χωρών που θα προτάξουν την ειρήνη, την φιλία και την συνεργασία των λαών που θα είναι η μόνη απάντηση απέναντι στη λεηλασία των πολυεθνικών, τον ελληνικοτουρκικό ανταγωνισμό ,την εθνικιστική τύφλωση, τον ρατσισμό και την μισαλλοδοξία. 

Γίνεται αντιληπτό ότι τα παραπάνω “καυτά” θέματα, έρχονται να μας επηρεάσουν όλο και περισσότερο. Σε μια συγκυρία, όπου η κατάσταση λαού και νεολαίας όλο και χειροτερεύει με τις συνεχείς εξαγγελίες για περαιτέρω ιδιωτικοποιήσεις, μειώσεις σε μισθούς και συντάξεις, μαζικές απολύσεις και αποστέρηση βασικών αγαθών, το κράτος επιλέγει να καταπνίξει και να απονομιμοποιήσει οποιαδήποτε αντίσταση προκύπτει. Η κατάργηση του Ασύλου ήταν το πρώτο και πιο σημαντικό βήμα, που ήρθε να συμπληρωθεί με την κατάργηση της απεργίας και την ποινικοποίηση της συνδικαλιστικής δράσης των εργαζομένων σε μια προσπάθεια που κάνουν να διαλύσουν τον φοιτητικό και εργατικό συνδικαλισμό! Η όξυνση της καταστολής, με την επίθεση και τον εγκλωβισμό 200 φοιτητών στην ΑΣΟΕΕ, οι βίαιες και εξευτελιστικές συλλήψεις στις πορείες της 17 Νοέμβρη και 6 Δεκέμβρη, οι εκκαθαρίσεις καταλήψεων, οι συνεχείς καταχρήσεις εξουσίας από αστυνομία δείχνουν ότι το δόγμα “Tάξη και Ασφάλεια” επιχειρεί να τρομοκρατήσει τον αγωνιζόμενο λαό και νεολαία που βγαίνει ξανά δυναμικά στο προσκήνιο.

Δε θέλει πολλή ανάλυση για να κατανοήσουμε την βαθύτερη κατεύθυνση όλων των αλλαγών που αποφασίζονται για τη ζωή μας. Είναι το γνωστό δόγμα της ατομικότητας και του φόβου. Η ψυχρή πραγματικότητα να βιώνουμε την κατάσταση όλοι μαζί, αλλά ο καθένας μόνος του, ψάχνοντας ατομικές λύσεις για προβλήματα που αφορούν όλους. Δεν πρέπει να ακολουθήσουμε τον ατομικό δρόμο. Δεν έχει μεγαλύτερη σημασία το τρίωρο μάθημα, η εξεταστική και ο καλός βαθμός από την ίδια τη ζωή μας. Ποντάρουν στο φόβο μας να θυσιάσουμε αυτές τις “μικρές” προσπάθειες μπροστά στη μεγάλη μας προσπάθεια να αγωνιστούμε για τη ζωή μας.

Τρίτη, 3 Δεκεμβρίου 2019

ΤΟΝ ΛΟΓΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΟΥΣ ΤΟΝ ΕΧΟΥΝ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ!


Το τελευταίο διάστημα έχει ανοίξει πιο έντονα στην επικαιρότητα μια συζήτηση για ηλεκτρονικές ψηφοφορίες και στις γενικές συνελεύσεις, αλλά ακόμα και στις φοιτητικές εκλογές. Αν κοιτάξουμε λίγο πέρα από τις κορώνες της κυβέρνησης για ‘’δήθεν’’ μεγαλύτερη συμμετοχή των φοιτητών στις αποφάσεις και ‘’θωράκιση του αδιάβλητου των διαδικασιών’’, θα δούμε ξεκάθαρα τη στόχευση να υπονομεύσει τις διαδικασίες των φοιτητών, έτσι όπως αυτές εκφράζονται μέσα από τα πρωτοβάθμια όργανα τους δηλαδή τους συλλόγους, αλλά και τον ίδιο τον φοιτητικό συνδικαλισμό ουσιαστικά!
Οι φοιτητικοί σύλλογοι δεν ‘’γεννήθηκαν’’ από τη μια μέρα στην άλλη. Αποτελούν κατάκτηση του φοιτητικού κινήματος, είναι τα όργανα που επέλεξαν οι ίδιοι οι φοιτητές για να ασκούν πολιτική, τα όποια διατηρούν την ανεξαρτησία τους από το κράτος και τους φορείς του και μέλη τους είναι όλοι οι εγγεγραμμένοι φοιτητές της κάθε σχολής. Μέσω  ανοιχτών διαδικασιών (δηλαδή γενικών συνελεύσεων), οι σύλλογοι συζητούν και αποφασίζουν για τα προβλήματα, τις δράσεις και τον τρόπο που αντιπαλεύουν τις εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις που τσακίζουν τα πτυχία και την προοπτική μας, να εξαθλιώσει περισσότερο τα πληττόμενα κομμάτια της κοινωνίας. Αποτελούν το μεγαλύτερο ‘’όπλο’’ του φοιτητικού κινήματος και ακριβώς αυτή τους την ιδιότητα θέλει να πλήξει αυτή τη στιγμή η κυβέρνηση της ΝΔ και τα αστικά επιτελεία για να συνεχίσουν και πιο έντονα να κερδοσκοπούν στις πλάτες των φοιτητών ανοίγοντας το δρόμο για την κατάργηση και του ίδιου του δημόσιου δωρεάν πανεπιστημίου.
Ας ξεκινήσουμε από τα επιχειρήματα της κυβέρνησης: Πως είναι δυνατή η μεγαλύτερη συμμετοχή των φοιτητών μέσω της ηλεκτρονικής ψηφοφορίας όταν δεν θα μπορούν καν να συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία λήψης αποφάσεων;  Μιλάμε επομένως για μέτρο που στοχεύει στον εκφυλισμό των συλλογικών διαδικασιών των φοιτητών, μιας και αυτές θα αντικαθίστανται από ψηφοφορίες τύπου ‘’ψήφος προτίμησης’’ όπως υπάρχουν πχ στο ίντερνετ για την προτίμηση του τάδε η του δείνα προϊόντος. Παρακάμπτονται έτσι έμπρακτα οι δημοκρατικές διαδικασίες που δίνουν τη δυνατότητα στους φοιτητές να συζητήσουν, να διαφωνήσουν και τελικά να διαμορφώσουν άποψη για το τάδε η το δείνα ζήτημα.  Ακόμα όσον αφορά το αδιάβλητο των διαδικασιών, και πάλι γεννάται το ερώτημα πώς ακριβώς θα εξασφαλιστεί αυτό όταν μιλάμε για μια διαδικασία η οποία δεν θα βρίσκεται υπό τον έλεγχο των ίδιων των φοιτητών, αλλά από ηλεκτρονικές πλατφόρμες στις οποίες και πάλι δεν θα έχουν εποπτεία οι φοιτητές. Κάνοντας αυτές τις σκέψεις βλέπουμε λοιπόν όλο και πιο ξεκάθαρα ότι η κυβέρνηση προσπαθεί σταδιακά να αφαιρέσει από τους φοιτητές το δικαίωμα να συζητούν ελεύθερα για τις πολιτικές τους απόψεις, να ασχολούνται με τα προβλήματα των σχολών τους, να αποφασίζουν για αυτά που πιστεύουν ότι μπορούν να βελτιώσουν τους όρους φοίτησης τους κλπ. Πρόκειται για μια νομιμοποίηση από το κράτος του ότι οι φοιτητές πλέον έτσι θα συζητάνε μέσα στις σχολές, έτσι θα αποφασίζουνε, για μια κηδεμονία του κράτους πάνω στο φοιτητικό κίνημα.
Τον τρόπο που θα συζητάνε οι φοιτητές θα τον επιλέξουνε οι ίδιοι! Το φοιτητικό κίνημα δεν έχει ανάγκη καμία κηδεμονία από κανένα κράτος! Μέσα από τις γενικές μας συνελεύσεις θα συζητάμε για τα προβλήματα που μας απασχολούν, για τις απαντήσεις που θα δώσουμε σε όλους αυτούς που θεωρούν τη γενιά μας ξοφλημένη και θέλουν να κερδοσκοπήσουνε πάνω στις πλάτες μας.

ΣΤΙΣ ΤΡΑΠΕΖΕΣ ΛΕΦΤΑ ΣΤΗΝ ΝΕΟΛΑΙΑ ΣΦΑΙΡΕΣ......

Για πολλοστή φορά φέτος, την προηγούμενη εβδομάδα οι φοιτητές βγήκαν μαζικά στους δρόμους, διαμαρτυρόμενοι για τα επερχόμενα νομοσχέδια για την παιδεία. Νομοσχέδια που μιλάνε για διαγραφές φοιτητών, μέτρο που από την μια θα έρθει να πετάξει εκτός πανεπιστημίου τα πιο πληττόμενα κομμάτια των φοιτητών, φοιτητές δηλαδή που εργάζονται παράλληλα με τις σπουδές τους(το 40% της νεολαίας αναγκάζεται να δουλέψει,έστω και περιστασιακά,κατα την διάρκεια των σπουδών του) για να μπορέσουν να ανταπεξέλθουν στην καθημερινότητα τους, άρα κατ’επέκταση να παρατείνουν και τις σπουδές τους. Από την άλλη με το μέτρο αυτό θα πειθαρχηθεί η νεολαία σε ένα πιο αυστηρό μοντέλο φοιτητή με την περαιτέρω ένταση του ρυθμού σπουδών,οδηγώντας ετσι παράλληλα σε δραστική μείωση του δημιουργικού ελεύθερου χρόνου του. Μια πιο εντατικοποιημένη καθημερινότητα, με ακόμα λιγότερες παροχές και ακόμη μεγαλύτερη επίθεση στα επαγγελματικά μας δικαιώματα και στην εργασιακή μας προοπτική. Αυτό καταλήγει ως συμπέρασμα όταν μιλάνε για αξιολόγηση των ιδρυμάτων και χρηματοδότηση μέσω αυτής. Κάθε πτυχή του Πανεπιστημίου θα υπάγεται στους νόμους της αγοράς,άκομη και η παρεχόμενη γνώση θα αξιολογείται με βάση τους κανόνες της ανταποδοτικότητας,αλλάζοντας και δυσκολεύοντας τους όρους φοίτησης με την επιβολή μαθημάτων-αλυσίδες και με τρανο παράδειγμα το τμήμα της Ψυχολογίας που το όριο δήλωσης μαθημάτων ειναι μολις 8(!).Παράλληλα η αξιολόγηση συνδέεται με την περαιτέρω δραστηριοποίηση των επιχειρησεων εντός του Πανεπιστημιού με στοχό την κερδοφορία του κεφαλαίου έντος τους.Τέλος στις πάγιες ελλείψεις στα Πανεπιστήμια,έρχεται να απαντήσουν οι ΣΔΙΤ(Σύμπραξη Δημόσιου με τον Ιδιωτικό Τομέα).Η Κυβέρνηση επιθυμεί να γενικεύσει αυτό το καθεστώς σε ο,τι προκύψει.Εστίες με ενοίκια και σκληρούς κανονισμούς,πολυτελείς λέσχες και ό,τι άλλο σκαρφιστεί κανείς!Είναι προφανές οτι οι υπηρεσίες αυτές θα ειναι δυσβάσταχτες για τα παιδιά των φτωχών και λαικών οικογενειών.

Όλα αυτά επιλέγουν όμως να τα συζητήσουν, σε Υπουργεία και ξενοδοχεία, μακριά από εκεί που ζουν και δρουν οι φοιτητικοί σύλλογοι,αγνοώντας τους προβληματισμούς των φοιτητών και τις αποφάσεις τους μέσα απο τις γενικές τους συνελεύσεις. Έτσι έγινε και το διήμερο 28-29 Νοεμβρίου που επέλεξαν να γίνει Σύνοδος Πρυτάνεων, στο Καβούρι! Μιλάνε για καταλήψεις που προκύπτουν από αποφάσεις μειοψηφιών,όταν 7-8 Πρυτάνεις κλείνονται σε ένα υπερπολυτελές ξενοδοχείο, στην άλλη άκρη της Αθήνας και σχεδιάζουν να διαλύσουν το μέλλον μας και τις σπουδές μας. Μάλιστα η απάντηση στους 10 φοιτητικούς συλλόγους που κινητοποιήθηκαν ήταν διμιοιρίες ΜΑΤ-ΟΠΚΕ, δίκυκλα της ΔΕΛΤΑ, και μάλιστα ξύλο και δακρυγόνα με αποτέλεσμα 4 συνάδελφοι μας να καταλήξουν στο νοσοκομείο με ανοιγμένα κεφάλια και σπασμένα χέρια!

Η ένταση της καταστολής που έχει παρατηρηθεί τους τελευταίους μήνες, δεν είναι τυχαία.Στην προσπάθειά τους να επιβάλλουν τον «Νόμο και την Τάξη» στην κοινωνία χτυπούν ασυστόλως, συλλαμβάνουν κόσμο κάτω από το σπίτι του, εκκενώνουν καταλήψεις(βλ. διορια που έδωσε το Υπουργείο Προστασίας του Πολίτη για εκκενώσεις καταλήψεων εντός 15 ημερών) και αντιμετωπίζουν μετανάστες και αγωνιστές σαν «ενοχλητικά σκουπίδια» που πρέπει να καθαριστούν. Η κρατική καταστολή έχει φτάσει σε τέτοιο επίπεδο γιατί αντιλαμβάνονται οτι η νεολαία έχει την δύναμη να τους χαλάσει τα σχέδια. Δημιουργούν ενα κλίμα τρομοκρατίας στην κοινωνία(και σε ιδεολογικο επίπεδο) καταστέλλοντας και φιμώνοντας οποιαδήποτε αγωνιζόμενη φωνή αντιστέκεται στην κυρίαρχη πολίτικη που έρχεται να καταστρέψει το μέλλον μας. 

Οι μέρες του Δεκέμβρη είναι άρρηκτα συνδεδεμένες με την κρατική-αστυνομική δολοφονία του 15χρόνου τότε Αλέξανδρου Γρηγορόπουλο. Ο θάνατος αυτός στοχοποίησε ευθεία την νεολαία, που έβγαινε ήδη μαζικά στο δρόμο, που αμφισβητούσε την κανονικότητά τους, δεν έβλεπε την διέξοδο στον ατομικό δρόμο, αλλά στους μαζικούς αγώνες.Βέβαια ο Δεκέμβρης του 2008 συνδέθηκε και με την έναρξη της παγκόσμιας καπιταλιστικής κρίσης τοτέ που το σύστημα ακριβώς για να σωθεί,ανακεφαλαιοποιήουσε τις τράπεζες και παραλλήλα «σκότωνε» την νεολαία και το μέλλον της.Η νεολαία με κέντρα αγώνα τις κατηλλημένες σχολές, μαζι  με χιλιάδες εργαζομένων που βρίσκονταν στον δρόμο έδειξαν οτι δε θα συναινούσαν στις βάρβαρες πολιτικές που ετοίμαζε το κεφάλαιο προκειμένου να σωθεί απο την παγκόσμια κριση αλλά ούτε και στην κρατική καταστολή που συνόδευε αυτές τις πολιτικές και που κορυφώθηκε με τον θανατο του Αλέξη απο τον ειδικο φρουρό Κορκονέα(ο οποίος αυτή την στιγμή κυκλοφορεί ελεύθερος στην κοινωνία)

Ο τρόμος κράτους και κυβέρνησης, φάνηκε από το γεγονός ότι υπήρχαν σκέψεις να κατέβει ακόμη και ο στρατός στον δρόμο προκειμένου να καταστείλουν την κοινωνική εξέργεση. Έτσι και σήμερα, 11 χρόνια μετά η φλόγα καίει ακόμα μέσα μας. Οφείλουμε να πιάσουμε το νήμα των αγώνων που έχουν ξεσπάσει σε παγκόσμιο επίπεδο και η νεολαία να περιγράψει μια διαφορετική αφήγηση για την ζωή που η ίδια θέλει και επιθυμεί κόντρα στη ζωή και το μέλλον που της επιβάλλουν οι πολιτικές του κεφαλαίου. Μέσα από τις γενικές μας συνελεύσεις να απαντήσουμε στην βάρβαρη πολιτική τους, με αγώνες και διεκδικήσεις, που θα ρίξουν αυτή και κάθε κυβέρνηση που μας επιτίθεται. Να στοχοποιήσουμε όλους όσους μιλάνε για νέους Γρηγορόπουλος, περνάνε και υλοποιούν νομοσχέδια εκτρώματα, και εντός και εκτος σχολής. Να ενώσουμε τους αγώνες μας και με τους εργαζομένους και τους μετανάστες που διώκονται συνεχώς.

ΟΛΟΙ/ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΜΑΣ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 4/12 ΣΤΙΣ 12 ΣΤΗΝ 313

ΟΛΟΙ/ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΗΝ ΣΥΓΚΛΗΤΟ ΤΟΥ ΕΚΠΑ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 3/12 ΣΤΙΣ 9 ΣΤΗΝ ΠΡΥΤΑΝΕΙΑ 

ΟΛΟΙ/ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΗΝ ΚΟΣΜΗΤΕΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΜΑΣ ΣΤΗ 13:00 

Κυριακή, 1 Δεκεμβρίου 2019

ΟΙ ΜΕΤΑΝΑΣΤ(ΡΙ)ΕΣ ΕΙΝΑΙ ΤΗΣ ΓΗΣ ΟΙ ΚΟΛΑΣΜΕΝΟΙ/ΕΣ

 Την πίστη της στο δόγμα «τάξη και ασφάλεια» φανερώνει η Κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας ήδη από τους πρώτους μήνες της διακυβέρνησής της.Από το καλοκαίρι η Αστυνομία έχει ξεκινήσει επιχειρήσεις εκκένωσης σε μια σείρα απο καταλήψεις στο Κέντρο της Αθήνας που στέγαζαν πρόσφυγες,ενώ οι καταλήψεις αυτές στη συνέχεια σφραγίστηκαν.Η Ν.Δ και ο νέος δήμαρχος της Αθήνας,ο Μπακογιάννης,συνεχίζουν να επιδιώκουν έναν απο τους μεγαλύτερους επικοινωνιακούς στόχους της: να καθαρίσουν το ‘’άβατο’’ των Εξάρχείων, αλλά και το κέντρο της Αθήνας ευρύτερα από τα λεγόμενα ΄΄σκουπίδια’, να αποπροσανατολίσουν ουσιαστικά τον λαό από την βάρβαρη πολιτική τους, και να το καλλιεργήσουν το ρατσιστικό μένος .Το ‘’καθάρισμα’’ αυτό βέβαια δεν έχει να κάνει με κανέναν έμπορο ναρκωτίκων,με κανέναν βιαστή άλλα έχει να κάνει με τούς εσωτερικούς εχθρούς του κράτους,που είναι το κίνημα και οι κατατρεγμένοι πρόσφυγες. Βέβαια, πολλοί απο τους πρόσφυγες αλλά και τα μέλη των καταλήψεων είχαν πεταχτεί έξω και επί Κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ ακόμα και αν προσπαθούσε να το κάνει αθόρυβα. Χαρακτηριστικές ήταν οι δηλώσεις της τότε Υπουργού Προστασίας του Πολίτη,Όλγας Γεροβασίλη που τόνιζε οτι «η Ελληνική Αστυνομία δρα μεθοδικά και με οργανωμένο σχέδιο για να αντιμετωπίσει τα ζητήματα εγκληματικότητας και παραβατικότητας».Εγκληματίες λοιπον και παραβάτες οι πρόσφυγες και για τον ΣΥΡΙΖΑ!

 Η ανθρώπινη φρίκη παρόλα αυτά συνεχίζεται στα στρατόπεδα συγκέντρωσης για τους πρόσφυγες και μετανάστες. Εκεί που έχει χαθεί κάθε έννοια ανθρωπισμού,έχει ευτελιστεί η αξία της ανθρώπινης ζώης και έχει κυριάρχησει ο θάνατος και οι απάνθρωπες συνθήκες διαβίωσης. Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι το κολαστήριο της Μόριας που έχουν στοιβαχθεί 13.000 ανθρώπινες ψυχές, σε μια δομή που έπρεπε να ‘’φιλοξενεί’’ μερικές χιλιάδες προσφύγων.Δεκάδες είναι τα περιστατικά θανάτου ακόμη και μικρών παιδιών, τραυματισμών αλλα και εξεγέρσεων των προσφύγων στην Μόρια κάθως οι συνθήκες που ζούν εκεί είναι αποκρουστικές. Ιδιαίτερα προκλητική ήταν η στάση της Κυβέρνησης που έστειλε διμοιρίες ΜΑΤ απο την Αθήνα στην Λέσβο(!) αντι να βοηθήσει τους απελπισμένους και εξοργισμένους πρόσφυγες.Πρόκειται για ένα έγκλημα διαρκείας που οφείλεται στην απαράδεκτη ρατσιστική συμφωνία Ε.Ε-Τουρκίας με την οποία υψώνονται αιματοβαμμένα τείχη στους πρόσφυγες,με δεκάδες χιλιάδες να εγκλωβίζονται στην Ελλάδα και ειδικά στα νήσια.Για την τραγική κατάσταση στη Μόρια,στο Βαθύ της Σάμου και στα άλλα στρατόπεδα συγκέντρωσης τεράστιες ευθύνες έχει η Ε.Ε και οι ελληνικές κυβερνήσεις,της ΝΔ που κλιμακώνει την ρατσιστική της πολιτική,μιλώντας για αποτροπή εισόδου των προσφύγων στη χωρα άλλα και του ΣΥΡΙΖΑ που συμφώνησε και υλοποίησε την Κοινή Δήλωση Ε.Ε-Τουρκίας και συνολικά την αντιδραστική πολιτική της Ε.Ε.

 Μέσα σε όλα αυτά,με απόφαση του ΚΥΣΕΑ καταργείται το δικαίωμα των προσφύγων,των οποίων απορρίπτεται η αίτηση ασύλου,να προσφύγουν σε δευτεροβάθμια επιτροπή.Με αυτό τον τρόπο προσδοκά μαζικές απελάσεις που όμως δεν είναι σίγουρο οτι θα μπορεί να τις πραγματοποίησει. Επιπλέον,αυξάνει την καταστολή στα σύνορα με την ενεργοποιήση όλων των μηχανισμών ελέγχου που θα της επιτρέψουν να προχωράει στην άμεση παράνομη επαναπροώθηση, πρακτική που θα οδηγήσει στην αύξηση των δολοφονιών ανθρώπων στα νερά του Αιγαίου. Αυτή η πρακτική έχει αποτύχει καθώς εφαρμόστηκε και από την προηγούμενη Κυβέρνηση κυρίως στον Έβρο αλλα και σε άλλες συνοριακές περιοχές.

 Η αιτία του προσφυγικού ζητήματος δε θα μπορούσε να είναι άλλη από τον νέο γύρο πολεμικών εντάσεων στην ευρύτερη περιοχή της Μεσογείου που προοιωνίζει την όξυνση της μετακίνησης προσφύγων. Το ΝΑΤΟ,η Ε.Ε,οι πολυεθνικές και οι αστικές τάξεις πρώτα βομβαρδίζουν τους λαούς ή λεηλατούν τη χώρα τους και μετά πουλάνε ακριβά το ταξίδι της σωτηρίας τους. Στη συνέχεια τους εκμεταλλεύονται και τους χρησιμοποιούν για να εκβιάσουν(βλ Ερντόγαν) και τέλος το ελληνικό κράτος τους πνίγει στην Μεσόγειο και τους φυλακίζει στα «κέντρα υποδοχής». Αλήθεια ποιο θα είναι το επόμενο βήμα της Νέας Δημοκρατίας; Να στείλει τους πρόσφυγες στα ξερόνησια,αφου πρέπει να «ξεπεράσουμε τα μετεμφυλιακά κόμπλεξ και ταμπού» κατα τις δηλώσεις του βουλευτή της Νεας Δημοκρατιας, Μπογδάνου; Να ακολουθήσει τις πρακτικές του Σαλβίνι,του Ορμπάν,του Τραμπ και των υπόλοιπων ακροδεξιών ανα τον πλανήτη;

Η κατάσταση είναι εκρηκτική, η καταπάτηση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων κτηνώδης, ενώ έρχονται νέα αντιπροσφυγικά μέτρα απο την Κυβέρνηση της Νεας Δημοκρατίας.Σήμερα απαιτείται κοινή  πάλη της νεολαίας, των εργαζομένων και των προσφύγων/μεταναστών για να κλείσει η Μόρια και όλα τα στρατόπεδα συγκέντρωσης,να καταργηθεί η ρατσιστική συμφωνία Ε.Ε-Τουρκίας και να μπορούν οι πρόσφυγες να μείνουν στις πόλεις,σε ανθρώπινες συνθήκες ζωής,με όλα τα δικαιώματα στην εργασία,την μόρφωση,την υγεία. Επιπλέον να παλέψουν να καταργήθουν οι συμφωνίες του «Δουβλίνο» για το προσφυγικό και να δίνεται η δυνατότητα στους πρόσφυγες να ταξιδέψουν σε όποια χώρα επιθυμούν. Τέλος, είναι αναγκαία η κοινή πάλη ντόπιων και μεταναστών για να σταματήσει η αστυνομική καταστολή και να προστατευτούν οι καταλήψεις και οι δομές αλληλεγγύης απο το χέρι του κράτους αλλά και η κοινή πάλη για να τσακιστεί ο φασισμός και το σύστημα που τον γεννάει. Να μην αφήσουμε κανένα τελεσίγραφο, κανενός Χρυσοχοΐδη να βάλει φρένο στους αγώνες μας.

//ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΕΚΚΕΝΩΣΕΙΣ ΚΑΤΑΛΗΨΕΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΕΠΙΘΕΣΕΙΣ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗΣ

//ΚΟΙΝΟΙ ΤΑΞΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΝΤΟΠΙΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ/ΜΕΤΑΝΑΣΤΡΙΩΝ
//ΑΝΟΙΧΤΑ ΣΥΝΟΡΑ, ΧΑΡΤΙΑ ΣΤΟΥΣ/ΙΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ/ΣΤΡΙΕΣ, ΚΑΜΙΑ ΕΠΑΝΑΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΟΥΣ 

// ΣΤΡΑΤΟΠΕΔΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ ΠΟΤΕ ΚΑΙ ΠΟΥΘΕΝΑ

Τρίτη, 29 Οκτωβρίου 2019

«El pueblo unido jamas sera vencido»(Λαός ενωμένος-ποτέ νικημένος)


Εδώ και μερικές μέρες,διεξάγεται στη Χιλή ένας «πόλεμος» ανάμεσα στον εργαζόμενο λαό και τη νεολαία της χώρας με την Κυβέρνηση του Σεμπάστιαν Πινιέρα.Αφορμή για το κύμα των μαζικότατων κινητοποιήσεων και διαδηλώσεων του λαού της Χιλής αποτέλεσε η αύξηση της τιμής του εισιτηρίου για τις μεταφορές.«Είμαστε σε πόλεμο εναντίον ενός ισχυρού και αδυσώπητου εχθρού που δεν σέβεται τίποτα ή κανέναν και ο οποίος είναι πρόθυμος να χρησιμοποιήσει απεριόριστη βία και εγκληματικές πράξεις»,δήλωσε ο ίδιος ο πρόεδρος της Χιλής,Σεμπάστιαν Πινιέρα.

Γι’αυτόν και την Κυβέρνησή του,εχθρός είναι ο λαός,οι εργάτες,οι φοιτητές και οι μαθητές που εναντιώθηκαν στην αύξηση του εισιτηρίου του μετρό στο Σαντιάγκο.Χιλιάδες φοιτητές και μαθητές κατέστρεψαν τις μπάρες και τις πύλες στα μηχανήματα επικύρωσης των εισιτηρίων.Λόγω της ακραίας καταστολής,όμως,οι διαμαρτυρίες κλιμακώθηκαν σε απεργίες ενάντια στην κυβερνητική πολιτική,που επιβάλει την οικονομική ανισότητα και την διαφθορά άλλα και το συνεχώς αυξανόμενο κόστος ζωής.Το ποτήρι όμως είχε ξεχειλίσει εδώ και δεκαετίες για ό,τι συμβαίνει στη Χιλή...

Πιο συγκεκριμένα,η χώρα αυτή αποτελεί πρότυπο της νεοφιλελεύθερης οικονομικής και πολιτικής σταθερότητας στη Λατινική Αμερική,καθώς αποτελεί το πειραματόζωο των Αμερικανών και του ΔΝΤ,βυθίζοντας την χώρα στην φτώχεια και την εξαθλίωση.Για να το πετύχουν αυτό,επέβαλαν την δικτατορία του Πινοσέτ(έχοντας πολλούς υμνητές και θαυμαστές και στην Ελλάδα).

Ειδικότερα ,το εκπαιδευτικό σύστημα της Χιλής έχει πλήρως ιδιωτικοποιηθεί αποκλείοντας μεγάλες μάζες του λαού από την εκπαίδευση.Οι μισθοί και οι συντάξεις και γενικότερα το επίπεδο ζωής βρίσκονται σε πολύ χαμηλά επίπεδα.Δεν υπάρχει το δικαίωμα στη μόνιμη και σταθερή δουλειά για τον λαό της Χιλής.Τέλος,ο δημόσιος πλούτος της χώρας(νερό,ενέργεια,μεταφορές) είναι ιδιωτικά. Όμως,ο λαός της Χιλής σύσσωμος έχει ξεσηκωθεί και έχει κατέβει στους δρόμους έχοντας απέναντί του πάνοπλες στρατιωτικές δυνάμεις,αφού ο Πινιέρα έχει επιβάλει στρατιωτικό νόμο.Η ωμή καταστολή έχει προκαλέσει τον θάνατο σε 18  τουλάχιστον ανθρώπους,τον τραυματισμό εκατοντάδων διαδηλωτών,ενώ γίνεται λόγος για 7000 συλλήψεις αλλά και για βιασμούς και κακοποιήσεις γυναικών από τις δυνάμεις καταστολής.

Όπως φαίνεται βέβαια,η νεοφιλελεύθερη Κυβέρνηση Πινιέρα δε μπορεί να ανακόψει την αντίσταση και την αντεπίθεση του λαού και των εργαζομένων της Χιλής.Οι εργάτες  στα λιμάνια και στα ορυχεία προχωρούν σε απεργίες και μαζικές κινητοποιήσεις.Όλο και περισσότεροι φοιτητές και μαθητές καταλαμβάνουν τους σταθμούς του μετρό,ενώ η πρωτεύουσα της χώρας,το Σαντιάγκο πλημμύρισε από 1 εκατομμύριο διαδηλωτές που δήλωσαν την εναντίωσή τους απέναντι στη νεοφιλελεύθερη πολιτική της Κυβέρνησης.

Αντιμέτωπος με αυτήν την κατάσταση,ο Πινιέρα απολογήθηκε και προχώρησε στην απομάκρυνση μέρους του κυβερνητικού του συμβουλίου.Ανακοίνωσε την Πέμπτη ότι «άκουσε καθαρά και ξάστερα τους Χιλιανούς».Έτσι,πρότεινε την απόσυρση της αύξησης των τιμών του ρεύματος και εξήγγειλε μεταρρυθμίσεις που θα οδηγήσουν στην κατοχύρωση  κατώτατου μισθού στα 480 ευρώ το μήνα.Άραγε,τα ελληνικά ΜΜΕ έχουν κάνει κάποια αναφορά ή κάποιο ρεπορτάζ για την εξέγερση του λαού της Χιλής και ουσιαστικά την αποτυχία του νεοφιλελεύθερου αυτού «πειράματος»;

Το νεοφιλελεύθερο «μοντέλο» της Χιλής που τόσο προβλήθηκε και στην χώρα μας(χιλιανό μοντέλο κοινωνικής ασφάλισης) καταρρέει σαν χάρτινος πύργος.Μετά το Εκουαδόρ,τώρα και η Χιλή μπαίνει με την σειρά της στον δρόμο της φωτιάς!Η κοινωνική αναταραχή βέβαια,μαίνεται γενικότερα στην Λατινική Αμερική σε χώρες όπως η  Βραζιλία και η Αργεντινή αλλά και στη Μέση Ανατολή(βλ. Ιράκ με μεγαλειώδεις αντικυβερνητικές διαδηλώσεις) δείχνοντας ότι επανέρχεται ένας νέος γύρος λαϊκών αγώνων και εξεγέρσεων.

Τέλος, αξίζει να σημειωθεί ότι απέναντι στον αγωνιζόμενο λαό της Χιλής αλλά και σε χώρες που έχουν ξεσπάσει κινήματα(Γαλλία,Ιράκ,Λίβανο,Εκουαδόρ,Καταλονία) οι Κυβερνήσεις απαντούν όχι μόνο με σκληρές μορφές καταστολής αλλά χρησιμοποιούν ακόμη και τον στρατό για να καταστείλουν τον «εχθρό» λαό.Όχι στα πλαίσια κάποιας δικτατορίας,άλλα στα πλαίσια αστικών κοινοβουλευτικών δημοκρατιών....

Τρίτη, 1 Οκτωβρίου 2019

ΟΛΟΙ/ΟΛΕΣ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΦΟΙΤΗΤΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ

Βρισκόμαστε στις αρχές της ακαδημαικής χρονιάς και ήδη έχουμε έρθει αντιμέτωποι με μιά σειρά από κινήσεις από μεριάς κυβέρνησης που έρχονται να εμπεδώσουν την νεοφιλελεύθερη πολιτική σε όλο το φάσμα της ζωής μας τόσο στο εκπαιδευτικό,όσο και στο εργασιακό επίπεδο.Η αυτοδύναμη κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας αν και είναι λίγους μήνες εκλεγμένη,έχει ξεκινήσει μία σκληρή επίθεση απέναντι στη νεολαία και στον εργαζόμενο λαό.Κυρίαρχη επίθεση είναι το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας για την εκπαίδευση που έρχεται να πλήξει τα μορφωτικά δικαιώματα της πλειοψηφίας των φοιτητών άλλα και το νομοσχέδιο για την κατάργηση του Ασύλου ,που ήρθε και ψηφίστηκε μέσα στο καλοκαίρι.

Το συγκεκριμένο νομοσχέδιο έρχεται να ευθυγραμμιστεί πλήρως με το πόρισμα Παρασκευόπουλου που θεσπίστηκε απο την Κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ.Το πόρισμα αυτό έθεσε τις βάσεις για την μελλοντική αμφισβήτηση του ασύλου καθώς ταύτιζε πράξεις κακουργηματικού χαρακτήρα με οξυμένες μορφές πάλης του φοιτητικού κινήματος όπως ειναι η κατάληψη χώρων του πανεπιστημίου.Η στάση αυτή απέναντι στο άσυλο είναι πάγια από μεριάς κυβερνήσεων καθώς αυτό αποτελεί το πεδίο μέσα από το οποίο οι φοιτητές αγωνίζονται,δρουν συλλογικά,ριζοσπαστικοποιούνται και καλλιεργούν την συλλογική πάλη και ζύμωση στις γενικές συνελεύσεις σε πλήρη ανεξαρτησία από το κράτος και την κρατική καταστολή.Οι εκάστοτε Κυβερνήσεις επιθυμούν την κατάργηση του ασύλου των αγώνων του φοιτητικου και του λαικού κινήματος για την διαμόρφωση του νέου χαρακτήρα του πανεπιστημίου,ένος πανεπιστημίου για λίγους και εκλεκτούς.Σκοπεύουν στην επιβολή διδάκτρων στις προπτυχιακές σπουδές,και στην όλο και εντεινόμενη υποχρηματοδότηση της δημόσιας παιδείας οδηγώντας την σε μαρασμό.Επιθυμούν να κάνουν τα πτυχία μας κουρελόχαρτα και εμάς φτηνό και ευέλικτο εργατικό δυναμικό προς εκμετάλλευση.Τέλος στοχεύουν,με την κατάργηση του ασύλου,στην περαιτέρω δραστηριοποίηση των επιχειρήσεων εντός του Πανεπιστημίου.Δίνουν άσυλο στις επιχειρήσεις για να μπορούν να εκμεταλλεύονται την έρευνα του Δημόσιου Πανεπιστημίου ενώ οι ερευνητές θα αμείβονται με ΄΄ψίχουλα’’ και η έρευνα θα υπάγεται ακριβώς στη κερδοφορία του κεφαλαίου και όχι στις ανάγκες της κοινωνίας.

Σε συνάρτηση με την κατάργηση του ασύλου το Υπουργείο Παιδείας έρχεται να εφαρμόσει νέα μέτρα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.Οι κατευθύνσεις του Υπουργείου Παιδείας,που είναι απολύτως ταυτισμένες με τις επιταγές της Ε.Ε για την τριτοβάθμια εκπαίδευση,έρχονται να θεσπίσουν ελάχιστη βάση εισαγωγής στα ΑΕΙ(10),μέτρο που αποκλείει τα πιο πληττόμενα κομμάτια της κοινωνίας από την πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση,εντείνοντας τους ταξικούς φραγμούς,όπως επίσης οι διαγραφές φοιτητών (ν+2)  μέτρο το οποίο έρχεται να δυσκολέψει τους ρυθμούς των σπουδών,ιδιαίτερα αυτών οι οποίοι εργάζονται.Επίσης,με το μέτρο αυτό το Πανεπιστήμιο έρχεται να εναρμονιστεί πλήρως με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας δημιουργώντας ένα μικρό και ευέλικτο Πανεπιστήμιο(σύμφωνα με την ίδια την Υπουργό όπως τόνισε στις προγραμματικές δηλώσεις της) που δε θα έχουν θέση τα παιδιά των κατώτερων κοινωνικών ταξέων,σύμφωνα με τα ευρωπαικά πρότυπα σπουδών.Τη στιγμή που τα προγράμματα σπουδών είναι πλήρως επιβαρυμένα με παρουσιολόγια,υποχρεωτικές εργασίες,φίλτρα στις εξετάσεις ,το ν+2 έρχεται να εντατικοποιήσει ακόμα περισσότερο τον φοιτητή.Λειτουργεί ως μέσο πειθάρχησης όπως έχει δηλώσει και η ίδια καθώς ο φοιτητής ήδη από το πρώτο έτος κυνηγάει να τελειώσει τις σπουδές του υπό το φόβο της διαγραφής.Οι εξαγγελίες της υπουργού συνεχίζονται με την ίδρυση των ιδιωτικών πανεπιστημίων πράγμα το οποίο σημαίνει ότι ο χαρακτήρας του δημόσιου πανεπιστημίου υπονομεύεται ακόμη περισσότερο και τα πτυχία γίνονται ακόμη πιο αδύναμα για την αγορά εργασίας.

Πλάι με το νομοσχέδιο για την παιδεία ,ωστόσο,έρχεται και το αναπτυξιακό νομοσχέδιο το οποίο έρχεται να αλλάξει πλήρως τον τρόπο ύπαρξης των εργαζομένων και των εργασιακών δικαιωμάτων.Αυτό αναφέρεται σε ηλεκτρονικές ψηφοφορίες για την προκήρυξη απεργίας,στην απόφαση οτι για να κυρήσσεται μια απεργία πρέπει να αποφασίζεται απο το 50+1 των εργαζομένων του σωματείου,αλλά  και στο ηλεκτρονικό φακέλωμα συνδικαλιστών και την πλήρης απαξίωση των συλλογικών συμβάσεων εργασίας.Τα παραπάνω περιγράφουν ένα μοντέλο εργαζομένου ο οποίος θα πρέπει να είναι πειθήνιος ,θα λειτουργεί ως ατομικότητα καθώς κάθε του αντίδραση θα ποινικοποιείται.Κυρίως όμως διαμορφώνουν μία κατάσταση εργασιακού ‘’μεσσαίωνα’’ στην οποία θεμελιώδη δικαιώματα των εργαζομένων καταπατώνται ,όπως αυτό της απεργίας,ο κρατικός μηχανισμός διεισδύει στα σωματεία καθώς επιβάλλει τον έλεγχο και το ‘’φακέλωμα’’ συνδικαλιστών,ενώ παράλληλα συνεχίζεται με αμείωτη ένταση η εκμετάλλευση της εργαζόμενης πλειοψηφίας για τα συμφέροντα του κεφαλαίου με σκοπό το ξεπέρασμα της οικονομικής του κρίσης εις βάρος των δικαιωμάτων και των αναγκών των εργαζομένων.

Τα παραπάνω έρχονται να μας βρουν αντιμέτωπους σε κάθε πτυχή της ζωής μας.Η πάλη ενάντια στην προοπτική που μας περιγράφουν  έρχεται σε συνάφεια με την πάλη που έχουμε να δώσουμε για την υπεράσπιση του ασύλου και της δημόσιας και δωρεάν παιδείας. Το άσυλο είναι εκείνο το οποίο έρχεται να διασφαλίσει το τρόπο με τον οποίο θα υπάρχουμε,θα πολιτικοποιούμαστε,θα οργανωνόμαστε και θα παλεύουμε συλλογικα μέσα στο πανεπιστήμιο ,το άσυλο αποτελεί εκείνο το μέσο με το οποίο μπορούμε να δρούμε συλλογικά και να αποφασίζουμε για τις ζωές μας.

Όλοι/Όλες στη Γενική Συνέλευση του Φοιτητικού Συλλόγου Φιλοσοφικής την Τρίτη 8/10 στις 12’’00 στην 313!!

Όλοι/Όλες στην κινητοποίηση στο Υπουργείο Παιδείας την Παρασκευή 4/10 στη 1:00

Δευτέρα, 15 Απριλίου 2019

Μάθε παιδί μου γράμματα...


Στις 3/9 ανακοινώθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας οι βασικές κατευθύνσεις για την Γτάξη του Γενικού Λυκειου και το σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.Η εφαρμογή του νεου συστήματος θα ξεκινήσει απο το 2019-2020 δηλαδη θα ισχύσει για τους μαθητές της φετινής Β Λυκείου.Οι αλλαγές αυτές στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση ειναι άρρηκτα συνδεδεμένες με το νεο τοπιο που διαμορφώνεται συνολικα στην ελληνική εκπαίδευση και αλληλεπιδρούν με τις υπόλοιπες αντιδραστικές μεταρρυθμίσεις σ’αυτήν(βλέπε το προσοντολογιο με το νεο σύστημα διορισμών των εκπαιδευτικων,την κατάσταση στα ΕΠΑΛ με τη μαθητεία,οι συγχωνεύσεις τμηματων στα Α.Ε.Ι και η δημιουργία του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής κ.α)
Η περιβόητη  αναμόρφωση της Γ Λυκείου σε ρόλο προπαρασκευαστικής τάξης για εισαγωγή στα ΑΕΙ.σημαίνει ουσιαστικά υπερδιόγκωση της ύλης και μετατροπή του σχολείου σε εξεταστικό κέντρο. Αυτό συμβαίνει γιατί ενώ υπάρχει μείωση των μαθημάτων γενικής παιδείας, οι ώρες του κάθε πανελλαδικά εξεταζόμενου μαθήματος αυξάνεται σε 6! Έτσι οι μαθητές θα τρέχουν έναν μαραθώνιο κάλυψης όλης αυτής της ύλης και συνεχών εξετάσεων, με αποτέλεσμα η πρόσβαση στην τριτοβάθμια, ειδικότερα των παιδιών των κατώτερων κοινωνικών στρωμάτων να γίνεται δύσκολη!
Επιπλέον, το απολυτήριο θα συμμετέχει στην διαμόρφωση του βαθμού πρόσβασης στα ΑΕΙ(κατα 10%) ενω προωθούνται αλλαγές στις απολυτήριες εξετάσεις της Γ Λυκείου.Αυτές οι δύο πλευρές συμφωνούν με τις εξαγγελίες του Υπουργείου για “αναβάθμιση” του απολυτηρίου.Ειδικότερα, για τις απολυτήριες εξετάσεις,αυτές θα γίνονται στα μαθήματα που θα εξεταστούν αργότερα και πανελλαδικά.Ωστόσο μόνο “ενδοσχολικές” δεν θα είναι, καθώς τα σχολεία θα χωρίζονται ανά Δήμο(σε μεγάλες πόλεις) και ανα Νόμο(για την επαρχία) και η εξέταση θα γίνεται ταυτοχρόνως και με ενιαία θέματα για τα σχολεία της ίδιας ομάδας. Τα αποτελέσματα της γραπτής εξέτασης θα βαρύνουν κατά 40% στην διαμόρφωση του βαθμού του. Συνεπώς η λήψη του απολυτηρίου θα περνάει απο εξετάσεις πανελλαδικού τύπου με πολυ μεγαλύτερη ύλη και αυξημένο επίπεδο δυσκολίας με οτι ίσχυε σήμερα. Έτσι ένα πολύ μεγάλο ποσοστό μαθητών θα κατευθυνθεί στα ΕΠΑΛ και τελικά, έπειτα απο μια ανάλογη εξεταστική σκλήρυνση και εκεί,προς σχολες φτηνής κατάρτισης και μαθητείας ή θα οδηγηθεί στην εγκατάλειψη του σχολείου.
Η “καινοτομία” στην πρόταση του Υπουργείου Παιδείας βρίσκεται στο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που τροποποιείται σοβαρά.Πιο αναλυτικά, μετά το τέλος της Β Λυκείου οι μαθητές υποχρεούνται να υποβάλλουν μια πρώτη δήλωση προτίμησης με 10 πανεπιστημιακά ιδρύματα που θέλουν να φοιτήσουν.Αν δεν την υποβάλλουν χάνουν την δυνατότητα να διεκδικήσουν εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση το επόμενο έτος.Μετά από τη συλλογή των προτιμήσεων των μαθητών πανελλαδικά,θα καθορίζονται οι σχολές οι οποίες λόγω “χαμηλής ζήτησης” οι μαθητές θα μπορούν να εισάγονται μόνο με τον βαθμό του απολυτηρίου.Για τις υπόλοιπες σχολές ειναι απαραίτητη η διαδικασία των πανελλαδικών εξετάσεων.Στην πραγματικότητα ομως οι επιλογές των μαθητών περιορίζονται καθώς τον Φεβρουάριο  της Γ Λυκείου θα πρέπει να δηλώσουν είτε οτι δεν θα συμμετάσχουν στις πανελλαδικές και θα διεκδικήσουν την εισαγωγή τους μονο στις σχολές με πρόσβαση μέσω του βαθμού του απολυτηρίου, είτε οτι θα διεκδικήσουν την εισαγωγή σε σχολές μέσω πανελλαδικών χάνοντας την δυνατότητα να δηλώσουν κάποιες απο τις σχολές “ελεύθερης πρόσβασης”. Τέλος οι μαθητές θα μπορούν να δηλώσουν σχολές από ενα μονο επιστημονικό πεδίο.Μέσω αυτού του μηχανισμού θα δημιουργηθεί ενα σύνολο σχολών “δεύτερης” και “τρίτης” κατηγορίας παρέχοντας την νομιμοποίηση για τη συρρίκνωση και υποβάθμιση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μέσω των συγχωνεύσεων και του κλεισίματος τμημάτων.
Βασικά χαρακτηριστικά των προωθούμενων αλλαγών είναι η προσθήκη νεων εξεταστικών φραγμών και η κατηγοριοποίηση των μαθητών ανάλογα με τις επιλογές τους στοιχεία που θα εντείνουν τις ταξικές ανισότητες στην εκπαίδευση.Είναι προφανές οτι οι απολυτήριες εξετάσεις της Γ Λυκείου θα ειναι πιο αυστηρές,δύσκολες και ψυχοφθόρες καθώς αποκτούν χαρακτηριστικά πανελλαδικών εξετάσεων.Η πιο σημαντική και άμεση συνέπεια όμως ειναι οτι θα μειωθει το ποσοστό των μαθητών που θα αποκτούν απολυτήριο. Η ρητορική του Γαβρόγλου ότι το νέο Λύκειο θα μορφώνει περισσότερο τους μαθητές μάλλον πρόκειται για ένα κακόγουστο αστείο.
Όλες οι παραπανω αλλαγές ειναι πλήρως εναρμονισμένες με τους στόχους της Κυβέρνησης,της ΕΕ και του ΟΟΣΑ που θέλουν το τέλος του δημόσιου και δωρεάν σχολείου που εχει κατακτηθεί με αγώνες των εργαζομένων και της νεολαίας.Η συρρίκνωση του Λυκείου σε συνδυασμό με τη μείωση των συνολικών όρων διδασκαλίας(στη Γ τάξη μειώνονται απο 32 σε 27) θα πετάξει έξω σχεδόν το σύνολο των αναπληρωτών εκπαιδευτικών που εργάζονται σήμερα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και θα ανοίξει τον δρόμο για απολύσεις και μονίμων εκπαιδευτικών.
Ακόμα το συγκεκριμένο νομοσχέδιο φέρνει αλλαγές που όλες μαζί αλλάζουν ακόμα περισσότερο τον χάρτη της εκπαίδευσης. Πιο συγκεκριμένα θα έρθει να νομοθετηθεί η κατάργηση των ΣΑΕΠ (Συμβούλιο Αναγνώρισης Επαγγελματικών Προσόντων) και προωθεί την αναγνώριση των πτυχίων των κολλεγίων ως ισότιμα με αυτά των Α.Ε.Ι. Αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα πρώτον να απαξιωθούν παντελώς τα πτυχία μας, και κατά συνέπεια να ωθούμαστε στην επανακατάρτιση για την συλλογή προσόντων(χαρακτηριστική περίπτωση είναι το προσοντολόγιο των εκπαιδευτικών). Παράλληλα με αυτή την κίνηση, παρά τις όποιες δεσμεύσεις της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ, για μη αναθεώρηση του άρθρου 16, που ορίζει την δημόσια και δωρεάν παιδεία,  όλα δείχνουν το αντίθετο. Η κίνηση αυτή είναι ιδαίτερα επιθετική και έρχεται σε συνέχεια μιας κατάστασης όπου τα πτυχία αποτελούν απλώς ένα σκαλί για την απόκτηση προσόντων. 
Η απάντηση λοιπόν στην επίθεση που δέχεται συνολικά η εκπαίδευση πρέπει να ειναι ενιαία.Το πανεκπαιδευτικό κίνημα(μαθητών,φοιτητών,εκπαιδευτικών) πρεπει να αντιπαρατεθεί αποφασιστικά και να πετυχει την ματαίωση των αντιδραστικών μεταρρυθμίσεων κόντρα σε λογικές συνδιαλλαγής με την Κυβέρνηση,το Υπουργείο για διαπραγμάτευση επιμέρους σημείων.Προκειται για μια βαθιά αντιδραστική τομή στην εκπαίδευση που διαμορφώνει ενα νεο τοπιο σε αυτήν που αφορα κατ βασην τις φτωχές λαϊκές οικογένειες,τους μαθητες που βλεπουν να καταστρέφεται το μελλον τους αλλα και τους φοιτητές που βλέπουν οτι θίγονται τα δικαιώματα τους μεσα απο την αντιδραστική αλλαγή του Πανεπιστημίου.Παρά τις εξαγγελίες της Κυβέρνησης που προσπαθεί να παρουσιάσει το εγχείρημα σαν “ομαλη μεταβαση" χωρίς να “διαταραχθεί έντονα το υπάρχον σύστημα” η μονη απάντηση σε αυτή την ομαλότητα είναι η ανατροπή.

·         Όχι στο «Νέο Λύκειο»
·         Όχι στην εξίσωση πτυχίων κολλεγίων με Α.Ε.Ι
·         Πτυχίο μοναδική προϋπόθεση για δουλειά
·         Δημόσια και δωρεάν παιδεία για όλους.

Δευτέρα, 25 Μαρτίου 2019

ΜΕ 400 ΕΥΡΩ ΝΑ ΖΗΣΕΤΕ ΕΣΕΙΣ...

Μετά και απο την απεργία των καθηγητών στα φροντιστήρια στις 19 του Μάρτη είναι ξεκάθαρο πλέον ποιός είναι ο δρόμος που πρέπει να χαράξει η νέα γενιά και οι εργαζόμενοι σε αυτή την βάρβαρη και αντιλαϊκή επίθεση που δέχονται.Αιτία αυτής της απεργίας ήταν η προσφυγή των εργοδοτικών φορέων των φροντιστηριαρχών(ΟΕΦΕ και ΣΕΦΑ) στο Συμβούλιο της Επικρατείας με σκοπό την αλλαγή της νομοθεσίας που προέβλεπε:ορισμό του πλήρους ωραρίου του εκπαιδευτικού στα φροντιστήρια σε 21 ώρες την εβδομάδα,θεσμοθέτηση των αργιών και των διακοπών,επαναφορά του ελέγχου της λειτουργίας των φροντιστηρίων στο Υπουργείο Παιδείας.Αυτή η νομοθεσία περιλάμβανε το κατώτατο ωρομίσθιο στα 7,43€.Οι εργοδότες με αυτή την αλλαγή αυτό που επιδιώκουν είναι να ξαναγυρίσει το ωρομίσθιο στα 3,84 ευρώ την ώρα(μεικτά)!Θέλουν να μονιμοποιήσουνε τους μισθούς πείνας,την δουλειά χωρίς δικαιώματα να υπακούσει η νέα γενιά και οι εργαζόμενοι στη σύγχρονη “μεταμνημονιακή" πραγματικότητα που έχει ορίσει γι αυτούς η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ και οι κατευθύνσεις της ΕΕ και του ΟΟΣΑ.

Η κυβερνητική πολιτική που έχει ακολουθηθεί όλο αυτά τα χρόνια, έχουν  φτάσει τους μισθούς στα τάρταρα, όλα τα δικαιώματα των εργατών έχουν καταπατηθεί και η εικόνα της εργασιακής “ζούγκλας” έχει γίνει κανονικότητα. Η κινήσεις της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ, με τις δήθεν θετικές αυξήσεις στους μισθούς(το τρομερό ποσό των 20 ευρώ) αλλά και η έναρξη συζήτησης για συλλογικές συμβάσεις εργασίας, αποτελούν απλώς “στάχτη στα μάτια”. Πάνω ακριβώς σε αυτή την τεράστια επίθεση πατάνε και οι εργοδότες για να περικόψουν και άλλο τους μισθούς, να εδραιώσουν την ελαστική εργασία, και να ωθήσουν στην εξαθλίωση τους εργαζομένους.

Πιο συγκεκριμένα επιθετικές κινήσεις στον κλάδο των εκπαιδευτικών γίνονται σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, επηρεάζοντας προφανώς, μαθητές και φοιτητές. .Ήδη από την δευτεροβάθμια εκπαίδευση και τις αναδιαρθρώσεις που αφορούν το Νέο Λύκειο  βλέπουμε  την μετατροπή των σχολείων σε εξεταστικά κέντρα, το κλείσιμο σχολείων και  την δημιουργία εξεταστικών κοφτών για την εισαγωγή των μαθητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ενώ ακόμα και η απόκτηση απολυτηρίου δεν θα είναι το ίδιο εύκολη για όλους. Σε αυτό το περιβάλλον καλούνται οι εκπαιδευτικοί να πάνε να διδάξουν, όχι ως μόνιμοι αλλά ως αναπληρωτές, γυρίζοντας από νησί σε νησί, και από χωριό σε χωριό, μπας και κάποτε, διοριστούν.

Όμως και ο διορισμός, μάλλον δύσκολα θα έρθει, ειδικά με την θεσμοθέτηση του “Προσοντολογίου, που περιγράφει ένα διαρκές  και ακριβό κυνήγι προσόντων, τα οποία και κάθε δύο χρόνια θα αναθεωρούνται, επισφραγίζοντας την ελαστική μορφή εργασίας, και στο δημόσιο.

Στην τριτοβάθμια εκπαίδευση βλέπουμε μια διαρκή επίθεση που δέχονται οι φοιτητές στα επαγγελματικά τους δικαιώματα και στην προσπάθεια απόσπασης της διδακτικής τους επάρκειας απο τα πτυχία με σκοπό αυτή να διανέμεται από αλλα προγράμματα τα οποία θα είναι επι πληρώμη  Και εδώ επανακατάρτηση, για να βγούμε σε μια διαλυμένη αγορά εργασίας, που κανείς δεν θα είναι μόνιμος.

Το σύνολο αυτό της επίθεσης που δέχεται το κομμάτι της εκπαίδευσης πρέπει να απαντηθεί ενιαία. Είτε αυτό έχει να κάνει σχέση με τις αναδιαρθρώσεις στην εκπαιδευτική διαδικασία είτε με το αυριανό εργασιακό μέλλον των μαθητών και των φοιτητών (που δεν θα είναι τα 3,84€ που θέλουν οι εργοδότες, η Κυβέρνηση και το Κεφαλαιο), οι απαντήσεις θα δοθούν στο δρόμο απο το πανεκπαιδευτικό κίνημα.Δε θα γίνουμε η γενιά που θα της πετάνε ψίχουλα και θα λέει και ευχαριστώ θα παλέψουμε για πτυχία με όλα τα επαγγελματικά δικαιώματα και όλη τη γνώση μέσα σ' αυτά, κόντρα στην
ανεργία την επισφάλεια και τους μισθούς πείνας για μόνιμη και σταθερή δουλειά με αξιοπρέπεια!

Τετάρτη, 27 Φεβρουαρίου 2019

Για το νέο αγγλόφωνο πρόγραμμα ιστορίας και αρχαιολογίας...

«Η ελληνική πανεπιστημιακή εκπαίδευση γυρίζει σελίδα. Το πρώτο αγγλόφωνο προπτυχιακό πρόγραμμα τετραετούς φοίτησης με δίδακτρα είναι γεγονός». Με αυτά ακριβώς τα λόγια ξεκινάει η ανακοίνωση της Καθημερινής για την περιγραφή του νέου προπτυχιακού προγράμματος της Φιλοσοφικής. Πρόκειται για ένα πρόγραμμα τετραετούς φοίτησης που διοργανώνει το Πανεπιστήμιο Αθηνών και το Διεθνές Πανεπιστήμιο με αντικείμενο  την αρχαιολογία, την ιστορία και την ελληνική γλώσσα και φιλολογία. Η ανακοίνωση αυτή συνοδεύεται από τρομερά ενθαρρυντικά σχόλια τόσο από τον Πρύτανη όσο και από την κοσμήτορα της σχολής μας, την Καραμαλέγκου. Συγκεκριμένα αναφέρουν : «Η δημιουργία του προγράμματος είναι πολύ σημαντικό και πρωτοπόρο εκπαιδευτικό, επιστημονικό και πολιτιστικό γεγονός για τη χώρα. Προβάλλει διεθνώς τη Φιλοσοφική Σχολή και το ΕΚΠΑ». «Ο κύριος σχεδιασμός έγινε από εξαίρετους ειδικούς επιστήμονες της σχολής μας σύμφωνα με τις σύγχρονες διεθνείς προδιαγραφές. Είναι ιδιαίτερα ενθαρρυντικό το γεγονός ότι ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου ενδιαφέρεται ειλικρινά για την επιτυχία του εγχειρήματος και διευκολύνει την καθ’ όλα άψογη προετοιμασία του». Τα διακοσμητικά αυτά σχόλια  δεν μπορούν να μη μας θυμίσουν τα σχόλια που δεν  σταματούσε να κάνει η κυρία Καραμαλέγκου στο πλαίσιο της διάσπασης του ΦΠΨ. Ότι όλα αυτά γίνονται για την ανάδειξη του ΕΚΠΑ και του ελληνικού πολιτισμού και τα λοιπά. Ωραία όλα αυτά, όμως για να ρίξουμε μια ματιά.

Σε ποιους απευθύνεται αυτό το πρόγραμμα και ποιοι μπορούν να ανταπεξέλθουν οικονομικά;

Γιατί επιβάλλονται δίδακτρα σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα, ενώ το κράτος διατείνεται ότι είμαστε μια χώρα με δημόσια και δωρεάν παιδεία;

Τι πάει να εξυπηρετήσει όλο αυτό;

Για να τα λέμε και όλα με το όνομά τους το πρόγραμμα αυτό θα έχει δίδακτρα 8000 ευρώ το χρόνο, δηλαδή για την ολοκλήρωσή του θα χρειάζονται 32.000 ευρώ και θα κάνει δεκτά 100 άτομα. Μάλιστα το πρόγραμμα θα παρέχει 248 πιστωτικές μονάδες, ώστε το πτυχίο να είναι «εναρμονισμένο με τα αντίστοιχα προπτυχιακά σε Ελλάδα και εξωτερικό». Και το χειρότερο; Στην προηγούμενη συνέλευση του τμήματος καθηγητών του ιστορικού οι καθηγητές κλήθηκαν να το ψηφίσουν για να αρχίσει να παίρνει αυτό το εξαίρετο σχέδιο σάρκα και οστά.

Μπορεί να φαίνεται ότι σκοπός αυτού του προγράμματος είναι η ανάδειξη του ελληνικού πολιτισμού κλπ όμως στην πραγματικότητα πρόκειται για ένα μεθοδευμένο και καλά οργανωμένο σχέδιο για την εδραίωση διδάκτρων στα προπτυχιακά όπως ακριβώς έγινε και στα μεταπτυχιακά. Και δεν πρόκειται για δικές μας προβλέψεις αλλά για προτάσεις που έχουν γίνει για την ελληνική εκπαίδευση από το ΙΟΒΕ, από την Ευρωπαική Ένωση, ακόμα και από την Unesco που αναδεικνύουν σαν τον καλύτερο τρόπο για εξορθολογισμό της εκπαίδευσης, την επιβολή διδάκτρων και στα προπτυχιακά, αποκλείοντας έτσι και το μεγαλύτερο κομμάτι των πληττόμενων φοιτητών. Ακόμα και η δικαιολογία που χρησιμοποίησαν ότι το τμήμα απευθύνεται σε φοιτητές του εξωτερικού που θέλουν να σπουδάσουν στην Ελλάδα πέφτει στο κενό από τη στιγμή που στην συνέλευση των καθηγητών του τμήματος καθηγητής απάντησε πως δεν είναι αδύνατο στο τμήμα να έχουν πρόσβαση και Έλληνες φοιτητές, επομένως δεν μπορούν πια να κρύβουν τις πραγματικές τους προθέσεις για ιδιωτικοποίηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης καθώς επίσης και για τη μετακύληση του βάρος της υποχρηματοδότησης που έφεραν τα δέκα χρόνια κρίσης στα πανεπιστήμια στις πλάτες των ίδιων των φοιτητών.

Μάλιστα η διαμόρφωση άλλου ενός πτυχίου στη σχολή στο ίδιο γνωστικό αντικείμενο που υπάρχει ήδη στη Φιλοσοφική έχει ως αποτέλεσμα να αφαιρεθούν και άλλα δικαιώματα από το υπάρχον πτυχίο. Θα δημιουργηθούν πτυχία δύο ταχυτήτων. Όλη αυτή η κατάσταση, οδηγεί μάλιστα την κοινωνία στο συμπέρασμα ότι τα πτυχία από ιδιωτικά κολλέγια είναι ανώτερα από αυτά των δημόσιων πανεπιστημίων, και άρα αξίζει να τσακιστούν και να πληρώνομαι τα πάντα για την εκπαίδευσή μας! Άρα παρά τις δεσμεύσεις για καμιά αναθεώρηση του άρθρου 16, πέφτει στο κενό και αποδεικνύεται ότι η στόχευση της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ, είναι να κάνει την παράκαμψη του,πραγματικότητα.

  Τα επαγγελματικά δικαιώματα που παρέχει το πτυχίο μας αυτόματα μπαίνουν σε διακύβευση και συγκρίνονται με τα επαγγελματικά δικαιώματα που παρέχει ένα πρόγραμμα σπουδων που κοστίζει 32.000 ευρώ.  Όλα αυτά δεν είναι παρά στοχεύσεις της κυβέρνησης και του κεφαλαίου, στα πλαίσια και των προτύπων της ΕΕ για να καταστρατηγηθεί κάθε έννοια δημόσιας και δωρεάν παιδείας,  θέτοντας σε κίνδυνο τις ίδιες μας τις σπουδές αλλά και την εργασιακή μας προοπτική.

Δεν μας πείθει η ρητορική της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ ότι θα διασφαλίσει το Άρθρο 16 και θα προστατεύει την δημόσια και δωρεάν παιδεία, ειδικά από τη στιγμή που ο Υπουργός Παιδείας έχει ήδη ανακοινώσει δημόσια τη δημιουργία αυτού του τμήματος αποφεύγοντας μάλιστα τεχνιέντως οποιαδήποτε αναφορά στα δίδακτρα αλλά και στο ύψος τους.

Από τη στιγμή που ακόμα και τώρα το πανεπιστήμιο μόνο δημόσιο και δωρεάν δεν είναι με τους φοιτητές να καλούνται να πληρώσουν συγγράμματα, να κάνουν σεμινάρια και  μεταπτυχιακά επι πληρωμή, να μην έχουν στοιχειώδεις παροχές φοιτητικής μέριμνας (σίτηση, στέγαση). Εμείς θέλουμε ένα πανεπιστήμιο που θα παρέχει ουσιαστική γνώση του επιστημονικού μας αντικειμένου ανεξάρτητα από δίδακτρα και θα μας παρέχει ένα πτυχίο με πλήρη επαγγελματικά δικαιώματα που θα απαιτεί και τη μόνη προϋπόθεση για την επαγγελματική μας αποκατάταση.

Καμία ίδρυση προπτυχιακού ή και μεταπτυχιακού προγράμματος με δίδακτρα, ούτε στη φιλοσοφική αλλά ούτε και πουθενά.

Λεφτά για τις ανάγκες των φοιτητών (σίτιση, στέγαση, μεταφορές). Αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης.

Πτυχίο η  μόνη προϋπόθεση για μόνιμη και σταθερή δουλειά.

Όλη η γνώση στο πτυχίο, ένα πτυχίο ανά γνωστικό αντικείμενο.

Δημόσια και δωρεάν παιδεία για όλους.

ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ-ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 28/2